遊民週記 12: 認真一打二的一週

哇哇叫大作戰第一週,當然要讓孩子好好地「做到」。所以雖然沒有把行程塞得很滿,但我要求說到要做到,尤其是自己寫上去的。如果是三個人一起的活動,就要帶著另外兩個做。

我是把拔,當然要以身作則。所以搞得比前幾個禮拜還忙。

 

本週我主導的大行程是一日出遊。目的地已經在我的清單好久了,就是坐火車去猴硐嚕貓。

作為示範,我先找了小幸福暑假作業裡類似的部份,把猴硐出遊作為一個專案,先依常見的格式切分成「地點選擇原因」、「交通方式」、「隨行成員」、「旅遊路線」等等,再把一些查到的資料添加上去,包括「參考遊記」、「用餐選擇」、「嚕貓注意事項」。最後依據預計出發和返回的時間查好火車班次,就完成了一份初步的一日遊規劃書。

然後找個時間present 給孩子,依據他們的回饋適度調整行程 (ex: 礦業園區就不要去了,我們都待在貓村好了!)

(結果最熱的時候還不是溜到礦業願景館吹冷氣 XD)

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喜歡貓的兩個孩子,最後都滿足地嚕好嚕滿,還同場加映了守宮 (應該吧) 、七彩蜈蚣、跟貓咪上樹。算是很滿足的一天。但是夏天天熱,貓懶我們也滿頭汗,我還要特別留意不要讓孩子中暑。也許等到十月底貓橋整修完工,天氣變涼爽後再來一次?!

拍了一堆貓的相簿

 


本週小幸福主導的行程是…下廚。我本來以為是作作菜、煎個牛排煮個湯之類的,結果不是。是做餅乾。

作法是延續之前小幸福在學校學過的作法,從備料開始,過程加碼新的口味,還去找了小平安的同學買小包裝的材料;然後因為小平安跟他同學聊得太愉快,還順便跟人家一起吃了午餐,聊了人家新家的裝潢。所以等到開工的時候,已經是接近傍晚了。

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小幸福的作法是,先上youtube 找出類似的影片,然後手抄下製作流程的同時,也帶我們看一次影片,同時解說她的作法流程。之後三個人分配任務,我負責洗容器、跑腿、和一些需要力氣的活兒。剩下的就他們兩個上場去玩。說是玩,是因為我有我對於烘焙的理解和想像,所以總覺得他們兩個是在「玩」。但後來想想,即使麵粉灑了出去,即使奶油沾到鍋緣,即使出來的餅乾每一批每一批口感不同,但過程中兩個孩子是快樂的,是有收穫的。而且就成品的品質而言,因為評審就是他們二位,「自己做的東西比較好吃」,「成果也不差啊!」,兩個把糖粉加好加滿的孩子,開心地說。

我一開始的主要目的是讓他們學習專案、NA、GTD等概念和作法,但現在好像變成了「安排和執行活動」的動力。想想,這樣的作法應該更好,從動力/動機開始,作法未來想要精進,我可以再教。


小平安本週的主導行程是…圖書館。

他的主要目的是暑假作業裡的閱讀集點,但把我們三個帶到圖書館後,三個人都快樂地找到各自喜歡看的書,然後陷進去了。依依不捨地等到圖書館關門,三個人才離開,原定的行程也耽誤了。

不過計畫是可以調整的,下次我們安排圖書館的行程時,排好排滿就是了!

而過程我也學到,要減少小幸福的手機使用時間,光是制定規矩、或是限制網路供給是不夠的。讓她在物理上和手機保持距離,以及提供注意力的其他來源,是非常有效的作法。

坦白說,我自己也是。

只是自覺的程度不一樣。

 


週日下午,跟他們一起簡單回顧這一週發生的活動,同時規劃下一週要做的事。感覺…有那麼進步一點點。但還沒有到那種作專題時同組組員要投入專心討論的程度。希望再下一週,會有更熱烈一些些的討論。

 

回顧起來,跟孩子一起共處,一起做事的一週,真的很累。而且最大的衝擊是自己的時間又變少了 (跟之前他們去上學時相比),也幾乎沒有心思去關注現在發生的社會議題。對自己而言,是吃力;對他們而言,又不討好。這樣說來,好像是吃力不討好? XD

一想到接下來還有7週要累,有時真的會想,真的要這麼做嗎? 但回到一開始的初心,目前我也只能一直告訴自己要相信,未來回顧這段旅程時,這會是很難忘、很美好、也很珍貴稀有的兩個月。

下週…準備移居外地哇哇叫~~

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