哇哇叫大作戰第一週，當然要讓孩子好好地「做到」。所以雖然沒有把行程塞得很滿，但我要求說到要做到，尤其是自己寫上去的。如果是三個人一起的活動，就要帶著另外兩個做。
我是把拔，當然要以身作則。所以搞得比前幾個禮拜還忙。
本週我主導的大行程是一日出遊。目的地已經在我的清單好久了，就是坐火車去猴硐嚕貓。
作為示範，我先找了小幸福暑假作業裡類似的部份，把猴硐出遊作為一個專案，先依常見的格式切分成「地點選擇原因」、「交通方式」、「隨行成員」、「旅遊路線」等等，再把一些查到的資料添加上去，包括「參考遊記」、「用餐選擇」、「嚕貓注意事項」。最後依據預計出發和返回的時間查好火車班次，就完成了一份初步的一日遊規劃書。
然後找個時間present 給孩子，依據他們的回饋適度調整行程 (ex: 礦業園區就不要去了，我們都待在貓村好了！)
(結果最熱的時候還不是溜到礦業願景館吹冷氣 XD)
喜歡貓的兩個孩子，最後都滿足地嚕好嚕滿，還同場加映了守宮 (應該吧) 、七彩蜈蚣、跟貓咪上樹。算是很滿足的一天。但是夏天天熱，貓懶我們也滿頭汗，我還要特別留意不要讓孩子中暑。也許等到十月底貓橋整修完工，天氣變涼爽後再來一次？！
本週小幸福主導的行程是…下廚。我本來以為是作作菜、煎個牛排煮個湯之類的，結果不是。是做餅乾。
作法是延續之前小幸福在學校學過的作法，從備料開始，過程加碼新的口味，還去找了小平安的同學買小包裝的材料；然後因為小平安跟他同學聊得太愉快，還順便跟人家一起吃了午餐，聊了人家新家的裝潢。所以等到開工的時候，已經是接近傍晚了。
小幸福的作法是，先上youtube 找出類似的影片，然後手抄下製作流程的同時，也帶我們看一次影片，同時解說她的作法流程。之後三個人分配任務，我負責洗容器、跑腿、和一些需要力氣的活兒。剩下的就他們兩個上場去玩。說是玩，是因為我有我對於烘焙的理解和想像，所以總覺得他們兩個是在「玩」。但後來想想，即使麵粉灑了出去，即使奶油沾到鍋緣，即使出來的餅乾每一批每一批口感不同，但過程中兩個孩子是快樂的，是有收穫的。而且就成品的品質而言，因為評審就是他們二位，「自己做的東西比較好吃」，「成果也不差啊！」，兩個把糖粉加好加滿的孩子，開心地說。
我一開始的主要目的是讓他們學習專案、NA、GTD等概念和作法，但現在好像變成了「安排和執行活動」的動力。想想，這樣的作法應該更好，從動力/動機開始，作法未來想要精進，我可以再教。
小平安本週的主導行程是…圖書館。
他的主要目的是暑假作業裡的閱讀集點，但把我們三個帶到圖書館後，三個人都快樂地找到各自喜歡看的書，然後陷進去了。依依不捨地等到圖書館關門，三個人才離開，原定的行程也耽誤了。
不過計畫是可以調整的，下次我們安排圖書館的行程時，排好排滿就是了！
而過程我也學到，要減少小幸福的手機使用時間，光是制定規矩、或是限制網路供給是不夠的。讓她在物理上和手機保持距離，以及提供注意力的其他來源，是非常有效的作法。
坦白說，我自己也是。
只是自覺的程度不一樣。
週日下午，跟他們一起簡單回顧這一週發生的活動，同時規劃下一週要做的事。感覺…有那麼進步一點點。但還沒有到那種作專題時同組組員要投入專心討論的程度。希望再下一週，會有更熱烈一些些的討論。
回顧起來，跟孩子一起共處，一起做事的一週，真的很累。而且最大的衝擊是自己的時間又變少了 (跟之前他們去上學時相比)，也幾乎沒有心思去關注現在發生的社會議題。對自己而言，是吃力；對他們而言，又不討好。這樣說來，好像是吃力不討好？ XD
一想到接下來還有7週要累，有時真的會想，真的要這麼做嗎？ 但回到一開始的初心，目前我也只能一直告訴自己要相信，未來回顧這段旅程時，這會是很難忘、很美好、也很珍貴稀有的兩個月。
下週…準備移居外地哇哇叫~~
